初入大学，何诗曼便怀揣着对学习的热爱与憧憬。教育学院为我们提供了充裕的时间和空间，让学生在专业学习之余，能够自由探索自己感兴趣的领域。何诗曼利用这些机会，广泛阅读教育学以外的书籍，参加各类学术讲座和研讨会，不断充实自己的知识储备。同时，何诗曼还积极参与学生会社团活动，锻炼自己的组织协调能力和团队合作精神。
在教育学见习与实习的过程中，何诗曼深入学校一线，近距离观察教师的教学方法和学生的学习状态，深刻体会到了教育的真谛。这些经历不仅让何诗曼对教育学有了更加直观和深入的理解，还激发了何诗曼进行教育创新的热情。在见习实习期间，何诗曼尝试用公众号和纪录片等新媒体形式，记录和分享教育见习与实习经历。这些作品不仅得到了师生的广泛好评，还让何诗曼在实践中锻炼了写作、拍摄和剪辑等多媒体技能。
除了专业学习，何诗曼还积极参与学院学工办助理的实践工作。在这个过程中，何诗曼学会了如何与人有效沟通、如何处理复杂问题，这些技能对未来的职业发展至关重要。同时，也深刻体会到了教育工作者的责任与担当，更加坚定了未来职业发展的道路与觉醒。
大二时，学院进行了专业分流，何诗曼选择了自己感兴趣的教育方向，明确了未来的学习道路。在班主任易然的悉心指导下，何诗曼参与了多项实践创作，不仅深化了对教育学的理解，还锻炼了自己的创新思维和实践能力。正是这些宝贵的经历，让何诗曼更加坚定了考研的决心，希望通过进一步深造，为未来的教育事业贡献自己的力量。
大学四年的学习经历，对何诗曼的成长起到了至关重要的作用。首先，它塑造了她坚韧不拔的性格。面对困难和挑战，何诗曼学会了坚持与自我激励，这种品质在她日后的学习和工作中都发挥了巨大的作用。其次，大学为他提供了广阔的视野和多元化的交流平台。通过与来自不同背景的同学交流，她学会了尊重差异、包容多样，培养了全球视野和跨文化交流的能力。再者，参与科研项目和社会实践的经历，不仅提升了他的专业技能，更重要的是，让她学会了如何将理论知识与实践相结合，培养了创新思维和解决问题的能力。
尤为重要的是，大学期间的学习经历让何诗曼更加明确了自己的职业规划和人生目标。她开始意识到，真正的成功不仅仅在于个人的成就，更在于能为社会带来多少正面的影响。因此，她决定将所学知识应用于解决社会实际问题，致力于成为一名既有深厚理论功底，又能脚踏实地的复合型人才。
在学习之余，何诗曼积极参与学院日常事务，并参与组织学生会团委的工作与活动。并且担任了一年的班长团支书工作。这些实践工作经历为何诗曼在读研究生期间打下了良好的基础。
在读研期间，何诗曼继续利用本科教育学院所学到的专业知识，结合跨专业-新闻传播学的知识，深研媒介教育方面的内容。并且在实践上有了更多的成长，她参与了澎湃新闻、上海广播电视台和上海教育电视台的“看见中国·留学生眼中的现代化”项目，进行了纪录片的创作，并统筹组织了澎湃新闻直播栏目。在暑假期间，她充分利用时间成为了澎湃新闻原创视频部的实习记者，独立策划完成了新闻纪录片。此外，她还参与CCTV央视网《超级工厂》节目的录制。在这些实践经历中，教育学院的学习经历都为她提供了不一样的视野。
学院及老师的帮助
在教育学院，我接触到了丰富多样的课程，它们不仅拓宽了我的知识视野，还激发了我对学术研究的浓厚兴趣。学院的师资力量雄厚，老师们不仅专业知识扎实，更具备高尚的师德和严谨的教学态度，他们的言传身教让我受益匪浅。
除了课堂教学，学院还为我们提供了丰富的实践机会。通过参与各类实践活动，我不仅将所学知识应用于实际，还锻炼了自己的团队协作能力和解决问题的能力。这些经历让我更加自信，也为我未来的职业发展奠定了坚实的基础。
学院还注重培养学生的综合素质。通过组织各类文化、体育和志愿服务活动，学院为我们提供了展示自我、锻炼能力的舞台。这些活动不仅丰富了我的课余生活，还让我学会了如何与他人沟通、如何承担责任。
回顾在学院的学习生活，我深感自己得到了全方位的成长。学院不仅教会了我专业知识，更培养了我独立思考、勇于创新的精神。我相信，在未来的日子里，我会继续秉承学院的优良传统，不断努力、不断进步，为实现自己的人生价值而奋斗。
其次，特别感谢学院里的一批优秀教师。王飞老师作为四年的辅导员，在我的生活上以及实践上提供了极大的支持，而班主任易然老师也不断帮助我寻找自己合适的方向，拓宽了我的视野，打开了我的思维方式。在两位老师的支持鼓励下，我有了更大的勇气去跨专业考研。