2025年12月5日至7日，由中国教育学会比较教育分会主办、海南师范大学、海南师范大学教育学院与海南师范大学国际与比较教育研究中心承办的“中国教育学会比较教育分会2025年中青年比较教育学者研讨会”在海口顺利举行。
本次研讨会以“教育强国建设与比较教育的时代使命”为主题，吸引了来自全国各地100余所高等院校、科研机构、学术期刊与教育行政部门的300余位中青年学者齐聚海南。与会者围绕全球教育治理、教育对外开放、全球人才培养以及比较教育学科范式发展等重大议题展开深入交流，共同探讨比较教育在教育强国建设新阶段中的理论创新与实践路径。
大会全体代表合影
大会开幕式由海南师范大学教育学院院长张德伟教授主持，海南师范大学副校长杨兹举和教育学院党委书记党意出席会议。杨兹举副校长代表学校致辞，向来自全国的中青年比较教育学者表示热烈欢迎。他指出，在教育强国建设加速推进的时代背景下，比较教育研究承担着深化教育对外开放、提升国家教育竞争力的重要使命，希望本次大会能够推动全国比较教育学者之间的务实交流，进一步助力海南在自贸港建设中实现教育事业高质量发展。
海南师范大学副校长 杨兹举
海南师范大学教育学院院长 张德伟教授
海南师范大学教育学院党委书记 党意
中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授、中国教育学会比较教育分会名誉会长顾明远教授通过线上方式致辞。他对中青年学者在比较教育研究中的活力与贡献给予充分肯定，并指出在教育强国建设进入新阶段的背景下，比较教育应主动承担时代使命，回应教育现代化进程中的重大议题。他寄语青年学者立足中国经验，拓展国际视野，不断探索具有中国特色与自主知识体系的比较教育研究路径。中国教育学会比较教育分会理事长、北京师范大学国际与比较教育研究院院长刘宝存教授在致辞中对会议的举办表示祝贺，向主办方和与会学者表示感谢，并希望学界能够借助本次研讨平台深化交流合作，拓展问题意识与国际视野，为推动比较教育学科建设与理论创新贡献力量。
中国教育学会名誉会长 顾明远教授
中国教育学会比较教育分会理事长 刘宝存教授
在领导致辞结束后，大会进入开幕式的第一个正式环节，《比较教育研究》首届高水平共建“一带一路”教育研究青年学者征文一等奖颁奖仪式。本环节由北京师范大学国际与比较教育研究院党委书记黄宇副教授主持。《比较教育研究》执行主编鲍东明教授宣布一等奖获奖名单，刘宝存教授与滕珺教授为获奖青年学者颁发荣誉证书。
北京师范大学国际与比较教育研究院党委书记 黄宇副教授
《比较教育研究》执行主编 鲍东明教授
刘宝存教授、滕珺教授与获奖者合影
主旨报告环节由中国教育学会分会副理长胡国勇教授与副理事长兼秘书长滕珺教授主持。多位来自全国高校的专家学者围绕全球教育治理、教育国际合作战略、终身学习体系建设、教育中心形成逻辑以及科学高中培养路径等前沿议题作精彩报告，深入展现了比较教育研究在新时代的发展方向。
中国教育学会比较教育分会副理事长胡国勇教授主持
中国教育学会比较教育分会副理事长兼秘书长滕珺教授主持
北京师范大学孙进教授作了题为《全球教育治理作为国际与比较教育的新领域：机构·人物·主题》的主旨发言。他概述跨国企业参与全球教育治理的动因、路径与领域，并指出应关注其在推动教育发展中的作用及局限。
北京师范大学 孙进教授
西南大学谭建川教授作了题为《从教育援助到模式输出：日本教育“海外拓展”的战略转型探析》的主旨发言。他概述日本教育对外战略从援助向输出的转型逻辑，分析其协作机制特点，并指出相关模式在推广中仍面临适应性与可持续性挑战。
西南大学 谭建川教授
东北师范大学宋强副研究员作了题为《高质量终身学习服务体系如何构建？——基于国际比较视角》的主旨发言。他比较东亚与北欧的终身学习体系特点，归纳不同治理模式的演进逻辑，并提出中国需构建协同高效、质量可控的中国特色终身学习服务体系。
东北师范大学宋强副研究员
陕西师范大学陈玥教授作了题为《塑造世界教育中心的开放逻辑：动力机制、实践模式与战略杠杆》的主旨发言。她从价值、知识、创新与规则四个维度分析教育对外开放的核心驱动力，梳理世界教育中心形成的主要模式，并提炼出推动教育中心建构的关键战略杠杆。
陕西师范大学 陈玥教授
我校金红莲教授作了题为《世界主要国家科学高中建设路径比较研究》的主旨发言。她从内涵功能、制度逻辑、实践需求与培养目标等维度系统比较典型国家的科学高中体系，揭示了科学高中在拔尖创新人才培养中的关键地位。
海南师范大学 金红莲教授
12月6日下午会议进入分论坛研讨环节。本次会议共设置12个分论坛，每个分论坛设1位主持人与1位评议专家，来自全国高校与科研机构的中青年学者与研究生300余人参与交流。各分论坛紧扣新时代教育强国建设背景下比较教育学科的重点议题，围绕全球教育治理、教育改革国际趋势、高等教育国际化、基础教育国际比较、比较教育范式转型、全球人才培养模式比较、教育数字化与技术变革的国际比较、国家教育合作战略与教育对外开放、教师专业发展比较研究、高等教育与国家竞争力、中小学教育政策与实践、“一带一路”教育合作等方向展开研讨。分论坛整体呈现出跨主题、多视角的研讨特点，学者们从理论探讨、政策比较与实证研究等维度开展交流，为比较教育学科方法创新与研究内容拓展提供了新的思路与动力。
12月7日上午，大会举行第二场主旨报告，由中国教育学会比较教育分会副理事长饶从满教授和副理事长王建梁教授主持。五位专家围绕教育对外开放、人口趋势应对、教育价值比较、“中国教育形象”传播与教育援助有效性等主题作专题报告。
中国教育学会比较教育分会副理事长 饶从满教授
中国教育学会比较教育分会副理事长 王建梁教授
华中师范大学胡瑞教授作了题为《基础教育何以应对学龄人口下行：全球趋势与中国选择》的主旨发言。她分析学龄人口下降对基础教育体系的影响，梳理主要发达国家的应对经验，并提出中国需在资源统筹、教师供给与教育服务等方面构建适应性策略。
华中师范大学 胡瑞教授
北京外国语大学苑大勇教授作了题为《高水平对外开放中的教育外交理念及其实现》的主旨发言。他梳理教育外交的核心内涵与实践类型，分析其在国家利益与国际关系中的作用，并提出中国需构建战略体系与协调机制以提升教育外交的整体效能。
北京外国语大学 苑大勇教授
中国教育科学研究院李建民副研究员作了题为《日本英才教育的价值逻辑与实践进路》的主旨发言。她从制度沿革与实践特征出发，概述日本英才教育的发展理念与主要路径，展现不同教育体系在卓越人才培养上的多样探索。
中国教育科学研究院 李建民副研究员
福建师范大学吴佳妮副教授作了题为《“中国教育形象”的跨文化建构与传播机制探究》的主旨发言。她基于全球PISA新闻语料分析“中国教育形象”的话语建构与传播特征，并指出需提升中国教育经验的国际表达与传播能力。
福建师范大学 吴佳妮副教授
上海师范大学吕杰昕副教授作了题为《教育对外援助何以有效？——基于援老挝教师培训项目循证评估的分析与启示》的主旨发言。他基于对项目的循证评估揭示培训内容、方式与师资质量对成效的重要影响，并指出提升本土化适配与跨文化能力是提高教育援助效能的关键方向。
上海师范大学 吕杰昕副教授
大会闭幕式由中国教育学会比较教育分会副理事长高益民教授主持。海南师范大学教育学院副院长金红莲教授代表本届承办单位致辞，河南师范大学苗学杰教授代表下届承办单位致辞。2025年中青年比较教育学者研讨会圆满落幕。
中国教育学会比较教育分会副理事长 高益民教授
海南师范大学 金红莲教授
河南师范大学 苗学杰教授