2026年3月27日至29日，第七届中国海洋教育论坛暨中国太平洋学会海洋文化与素养教育专业委员会2026年学术年会在海南自贸港美丽的椰城——海口顺利举办。本次会议由全国海洋教育研究联盟、中国太平洋学会海洋文化与素养教育专业委员会、海南师范大学联合主办，海南师范大学教育学院承办，中国海洋大学高等教育研究与评估中心、宁波大学教育督导与教学评估中心、宁波大学海洋教育研究中心、上海海洋大学博物馆、大连海洋大学东北亚研究中心、哈尔滨工程大学海洋文化馆、福州大学闽商文化研究院、厦门大学海洋与地球学院协办。会议也得到了《Marine Education Studies（海洋教育研究）》《海南大学学报（人文社会科学版）》《沈阳师范大学学报（教育科学版）》《河北师范大学学报（教育科学版）》《集美大学学报（教育科学版）》等期刊的大力支持。来自全国20个省市的100多位专家学者、中小学校长、幼儿园园长等参加了本次会议。
开幕式环节
28日上午，会幕式由中国太平洋学会海洋文化与素养教育专业委员会（以下称“专委会”）主任、全国海洋教育研究联盟（以下简称“联盟”）常务副理事长、宁波大学教育督导与教学评估中心主任刘训华主持。
在开幕式上，海南师范大学副校长徐基良首先对各位与会专家学者表示热烈欢迎。他在致辞中表示，海南师范大学是我国唯一一所“被海包围”的师范大学，当前学校正在修订的2026年人才培养方案强调将海洋文化、海洋事业与海洋经济融入师范生素养体系，这既是学校作为南海区域师范大学的天然责任，也是响应习近平总书记3月16日关于推动海洋经济高质量发展重要文章精神的切实行动。他指出，海南自贸港封关运作到3月27日满100天、本次会议开幕恰逢第101天，时间、主题与地点高度契合，希望与会专家为学校发展持续提供学术指导，共同书写海南高等教育与教师教育事业的新篇章。
专委会副主任、联盟副理事长、上海海洋大学档案馆馆长宁波在致辞中指出，海洋教育虽已蓬勃发展，但在全国范围内仍需持续努力。他强调，自清代以来，中华民族的危机与短板警示我们，海洋教育的缺失将影响中国梦的完整实现，推进海洋教育既是海洋教育工作者义不容辞的责任，也要求我们从人才培养抓起。他引用张謇“母教育、父实业”的名言，指出教育是国家富强的根本，并回顾了张謇与多所名校的深厚渊源。最后，他感谢海南师范大学的精心筹备，并呼吁与会者齐心协力、同舟共济，共同开好本次会议。
中国太平洋学会常务副会长郭利伟在致辞中指出，海洋强则国家强，海洋强则国家安，建设海洋强国必须强化全民海洋意识、普及海洋知识，大力推进海洋教育。他强调，与西方“无根的扩张主义”不同，中国人的海洋观是“有根的世界主义”，其根植于家园伦理，追求协和万邦、美美与共的天下大同。这种“有根的世界主义”，是把世界看作共同承担责任、彼此守望的放大版家园，这既是海洋教育必须坚守的灵魂，也是开展海洋教育最为深沉的力量。他充分肯定了全国海洋教育研究联盟及专委会在理论研究、学科建设和知识体系构建等方面取得的丰硕成果，并表示中国太平洋学会将继续支持相关工作，共同推动中国海洋教育向纵深发展，为海洋强国建设贡献应有力量。
专委会副主任、联盟副理事长、海南师范大学教育学院院长张德伟主持专委会理事会选举会。
专委会秘书长董璐介绍了第一届理事会理事候选人的产生情况。她指出，2025年9月中国太平洋学会批准依托宁波大学设立专委会，12月成立大会聘任马勇教授为创始主任。同年11月启动理事征集，共收到申报材料178份。经资格审查和理事会审议，形成100余位理事候选人建议名单，候选人来自全国20多个省市、100多家单位，其中高校及科研机构约占62%，中小学及幼儿园约占28%，社会力量约占10%。
海南师范大学教育学院院长张德伟就选举流程与规定作出说明。他表示，本次选举严格遵循中国太平洋学会章程第四章有关规定，坚持民主、公开、公正的原则。经现场表决，会议成功选举于林等106位理事、46位常务理事。整个选举过程程序公开、透明合规。随后，会议表决通过了《中国太平洋学会海洋文化与素养教育专业委员会理事会工作规程》，为理事会工作的开展确立了明确规范与向导。
中国太平洋学会常务副会长郭利伟在讲话中对新当选的专委会理事、常务理事表示祝贺。他指出，专委会由100多家单位组成，第一届理事会的产生开启了专委会建设新征程。他对下一步工作提出五点建议：一是提高政治站位，科学规划短期与长期工作；二是突出难点突破，加强海洋教育理论研究和学科建设，推进课程教材建设，研制行业标准；三是强化合作意识，构建学术共同体，办好学术期刊；四是打造高端智库，围绕海洋强国重大课题产出高水平咨询报告；五是推动成果转化，总结鲜活经验，扩大实验学校覆盖面，避免同质化，推广特色做法。
在开幕式上，《海洋教育学》作为全国首部高校海洋教育教材正式发布。张德伟院长强调，该教材由宁波大学海洋教育研究中心联合众多专家学者历时8年多完成，全书30余万字，涵盖理论、形式、内容、方法四大部分，是国内首次系统呈现海洋教育学科体系的教材，也是一部颇具学术性的研究著作，它首提了“国家海洋战略教育”理念。该教材相关成果已获7项教学成果奖，核心论点被《新华文摘》摘录，其配套著作《世界海洋战略教育文献汇编》已于2025年11月正式出版。该教材依托全国海洋教育研究联盟，凝聚起覆盖主要师范大学、海洋大学及中小学的学术共同体，构建了海洋教育素养评价与课程标准体系，为服务海洋强国和教育强国建设提供了重要支撑。
主旨报告环节
专委会副主任、联盟副理事长、上海海洋大学档案馆馆长宁波主持上半场主旨报告。
专委会主任、联盟常务副理事长、宁波大学督评中心主任刘训华教授向大会作了题为《中国海洋教育自主知识体系：标识性概念与构建逻辑》的主旨报告。他提出，构建中国海洋教育自主知识体系必须立足中华海洋文明，从中国实践、国情与需要出发。他将海洋教育知识体系归纳为理论类、教学类、文化类及生活导向类四大类型，强调自主知识应源于大中小幼及社会机构的丰富实践，通过学者研究将实践知识转化为专业知识。他指出，构建过程要体现综合性、战略性和未来性，以学科、课程、教材为基础，以学术共同体为阵地，以标志性概念为引导，并提出“学者自主、学界自信、学科自强”的主张，呼吁在借鉴国际先进方法的同时深入挖掘中国传统海洋文化资源。
专委会副主任、联盟副理事长、厦门大学海洋与地球学院院长刘志宇教授以《海洋拔尖人才培养的厦大实践》为题作主旨报告。他指出，厦门大学自建校之初便蕴含海洋基因，自1946年成立中国第一个海洋学系起，海洋学科已走过百年历程。他提出海洋拔尖人才培养应坚持“立德树人、专家引领、特色培养、海上实践、国际视野”的理念，通过“小生源、大师资、小教室、大课堂、小实践、大投入”的模式，依托一流的师资队伍和完整的海陆空天观测体系，实施严格的科研导师制，并推出“凌云计划”开展2+1+5本硕博贯通式项目式学习（PBL），致力于造就高素质的海洋领军人才。
专委会副主任、联盟副理事长、大连海洋大学东北亚研究中心主任裴兆斌主持下半场主旨报告。
广东工商职业技术大学江波编审围绕《海洋教育的社会价值与实践路径探索》作主旨报告。他指出，海洋教育具有认知价值、文化价值和实践价值三重社会价值，对于提升全民海洋素养、服务海洋强国战略至关重要。他分析了当前海洋教育社会化面临顶层设计缺失、内容供给不足、激励机制不健全、课程建设滞后等现实问题，建议在内容上打造全媒体科普产品体系，将海洋知识融入新媒体专业教学，并借助虚拟现实等数字技术创新传播形式，推动海洋教育成果向社会价值转化。
海南师范大学教育学院教授任仕君作了题为《幼儿海洋素养教育的海南实践》的报告。他在报告中讲到，本课题组通过“有组织的科研”模式，以主课题为引领，在十年间完成202项课题，构建了小中大班衔接的“小海星”课程体系，确立“亲海、探海、知海、爱海、护海”进阶目标，开发400多个主题活动及60多个原创绘本，形成“四环联动”家园社协同育人框架，成果辐射全省及四川凉山地区，荣获国家级教学成果二等奖。
浙江省舟山市普陀区沈家门第一小学校长周军海作了《扬帆教育的顶层设计》的主题报告。他在报告中指出，拥有海洋资源不等于拥有海洋教育，关键在于将海洋精神转化为孩子品格。他分享了沈家门第一小学“扬帆教育”的实践经验：一是确立“尊重、超越”的办学理念和培育“扬帆少年”的育人目标；二是构建“远航课程体系”，推进国家课程校本化、地方课程融合化、校本课程特色化；三是依托“校、街、港”三域联动的育人模式，让学生在真实情境中从认知走向创生；四是借助数字技术建立五育评价系统。他强调，海洋教育需要同行者携手前行，方能驶向深蓝。
分论坛环节
28日下午，大会专门设立三个平行分论坛，为与会专家学者提供了充分交流学术前沿的广阔空间与宝贵机会。
分论坛一由中国海洋大学教授李春雷和大连海洋大学东北亚研究中心主任裴兆斌主持。
上海海洋大学档案馆（校史馆、博物馆）馆长宁波以《新中国水产高等教育的建设与发展》为题、宁波大学外国语学院教授陶金以《日本的极地科研机构与极地教育发展特征研究》为题、集美大学副教授曾丽华以《福建海洋文学的精神谱系与育人价值》为题、舟山市沈家门小学校长毛华杰以《向海而兴，育见未来——沈家门小学海洋创新人才培养的校本实践》为题、中国海洋大学教授李春雷以《减负增效：中小学海洋素养嵌入国家课程的融合路径探究》为题、北京交通大学经管学院教授兼琼台师范学院马克思主义学院特聘院长屈晓婷以《基于“向海图强”战略的大中小学海洋教育衔接机制研究》为题、上海海事大学马克思主义学院讲师江小林以《海洋命运共同体视域下探索构建全民海洋教育体系研究》为题分别作了卓有启发的发言。来自宁波大学的吴小钰、中国海洋大学的杜旭博以及浙江海洋大学的戴佳鑫三位硕士研究生分别围绕《〈国防教育法〉与〈爱国主义教育法〉协同下的海洋教育路径研究》《作为交叉学科门类的海洋教育》《近代浙江舟山群岛师范教育兴起与管理发展轨迹探究》作了精彩分享。
裴兆斌、陶金两位教授分别对各位学者的发言作了点评，并给予了高度评价，充分肯定了各位学者研究成果的学术贡献与实践价值。他们指出，各位学者的报告围绕海洋教育的学科建设、课程融合、学段衔接及全民教育体系等议题展开，既有对本土实践的扎实梳理，也有对国际经验的比较借鉴，兼顾历史追溯与现实建构。几位硕士研究生的选题视角新颖，展现了青年学子的学术潜力。整体实现了理论与实践、国际与本土的多重对话，为海洋教育学科发展提供了有益支撑。
分论坛二分别由大连海洋大学海洋法律与人文学院党委书记、高雪梅教授与宁波大学海洋学院副院长教授陈相瑞主持。
陈相瑞以《宁波大学创新型海洋水产人才培养的创新与实践》为题、宁波大学东海研究院/地理科学与遥感技术学院教授马仁锋以《学校海洋教育的客体构成、学科谐系与认知机制》为题、舟山市普陀区中心幼儿园张琛以《探海启智：幼儿园海洋科学项目的深度学习路径》为题、浙江海洋大学苏凯以《教育科技人才一体化视角下的“海上‘两山理论’”转化路径与创新实践研究－－以浙江省为例》为题、宁波大学海运学院副教授肖柳胜以《AI赋能大学课堂教学的探索》为题、厦门大学附属科技中学科学教育与信息化科副科长苏有限以《红树林陆地栽培与驯化实验案例》为题、舟山市普陀第二中学徐豪壮以《三重衍化：海洋研究性学习课程的教学回顾与改革》为题分别作了精彩发言。
大连海事大学洪刚与宁波大学马仁峰两位教授分别作了专业独到的点评。两位点评专家认为，本场报告覆盖从幼儿园到大学的全学段，融合了理论建构、教学改革、数字化转型与实践探索等多重维度，系统呈现了海洋教育研究的前沿进展与鲜活案例，展现了学术共同体协同创新的良好态势。
分论坛三由海南热带海洋学院教务处副处长孟祥波和浙江省报业协会办公室主任林上军主持。
浙江大学教授刘超围绕《海洋教育的历史脉络及其内在理路（大航海时代至今）》、舟山市普陀区教育学会会长徐朝挺围绕《坚守与创新：普陀区海洋教育37年报告》、中国海洋大学档案馆副研究馆员王淑芳围绕《在被动响应与主动构建之间——中国海洋科学早期发展的路径（1912-1949）》、厦门大学附属科技中学教研室主任、高级教师周钟法聚焦《海洋素质宣传教育进社区的实践与探索》、宁波大学教育督导与教学评估中心办公室主任董璐围绕《海洋文化资源融入大中小学思政教育一体化研究》、宁波财经学院胡小娟围绕《海洋文化赋能高校思政教育的理论、逻辑与路径》、浙江省报业协会办公室主任林上军围绕《对强化新闻记者海洋意识的思考》、中国海洋大学马克思主义学院讲师杨智雄围绕《海洋红色资源融入思想政治理论课的实效分析》、普陀区中心幼儿园园长顾维红围绕《三进阶：幼儿园海洋教育课程育人的n年探索》、双屿港幼儿园刘盼盼围绕《海韵·根脉·童创：双屿港幼儿园海洋文化课程的在地化探索》、中国海洋大学研究生苍劲行围绕《“下一代海洋科学家”画像：模型建构与路径选择》等论题作了发言。
曲阜师范大学博士生王雪莹代表孙晓光教授和厦门大学附属科技中学原教研室主任、高级教师周钟法等作点评。本论坛报告涵盖海洋教育的历史脉络、区域实践、课程建设与思政融合等多维议题，既有扎实的史料挖掘，也有鲜活的校本探索。发言人研究视域开阔、实践导向鲜明，展现了海洋教育研究不断深化的良好态势。
期刊主编面对面环节
本次会议还设置了“期刊主编面对面”环节，海南师范大学教育学院副院长金红莲教授做主持。
《海南大学学报》编辑部主任/主编刘家诚向大会分享了《海南大学学报》办刊举措，提出“践行‘四严六化’，打造作者友好型期刊”的主张；《沈阳师范大学学报（教育科学版）》编辑陈紫天介绍了该刊“繁荣学术，服务教育，培育人才，引领创新”的办刊宗旨与“海洋教育研究”专题；《集美大学学报（教育科学版）》主编孙永泰作了“海洋强国背景下涉海优势学科的地方高校学术期刊突围与转向”的汇报，提出“特色化、数字化、国际化的新路径”的办刊思路；《海洋教育研究》期刊编辑部主任董璐介绍了《海洋教育研究》概况，并热忱欢迎海内外学者围绕海洋教育相关议题组织专题组稿，共同策划具有学术前沿性与现实关怀的专题栏目。
闭幕式环节
会议闭幕式由专委会副主任、联盟副理事长裴兆斌教授主持。北京交通大学经管学院教授/琼台师范学院马克思主义学院特聘院长屈晓婷、浙江海洋大学副教授杨宁、舟山市普陀区教育学会会长徐朝挺分别就三个分论坛进行总结汇报。屈晓婷教授总结指出，第一分论坛围绕水产高等教育、极地科研教育、海洋文学育人、科技协同机制及校本课程开发等议题展开研讨，充分体现了海洋教育贯通培养与情怀塑造的有机统一。杨宁总结到，本分论坛发言人围绕海洋科技研发、人才培养等多领域发言，选题具有文理融合等特点，如谈创新性海洋水产人才培养等；徐朝挺总结认为，各位专家涉及海洋历史等多领域，如论海洋教育发展历程、探索海洋科学史融合等，还探讨了海洋教育与思政结合等。
海南师范大学教育学院院长张德伟、副院长金红莲共同为优秀论文获奖者颁发证书，并对获奖者及投稿学者表示感谢。
在致谢辞阶段，张德伟院长向本次会议的组委会、专家学者及办会酒店、学院师生诚挚致谢，并祝愿海洋教育事业更加繁荣发展。
其后，全体与会专家学者共同见证了《全国海洋教育研究联盟海口宣言：中国海洋素养教育在行动》的发布。发布海口宣言将本次会议精神升华到了一个新的高度。
最后，专委会主任、联盟常务副理事长、宁波大学督评中心主任刘训华教授作总结讲话。他充分肯定了本次会议在“海洋教育”相关理论探索、教育实践及成果导向等方面所取得的显著成果，同时也为未来深入研究指出了方向。
29日上午，与会专家学者共同参观了海南省博物馆，在扎实的理论学习与鲜活的实地考察中为本次会议画上了圆满的句号。