为深入推进人工智能与教师教育深度融合创新，探索新时代师范生核心能力培养新路径，上海师范大学近日携智能教师教育创新成果走进海南师范大学，开展“智元课堂（MetaClass）”赋能教育技术专业师范生教学实践活动。活动聚焦课堂教学能力、教学反思能力、数字化教学能力和创新实践能力建设，通过智能化实训平台与项目化实践相结合的方式，助力师范生夯实教学基础，推动教学能力从“会教学”向“善教学”不断提升。
课堂教学能力与教学反思能力是师范生成长的核心基础。本次活动中，海南师范大学18名教育技术专业师范生依托MetaClass平台开展多轮教学实践。平台全程记录课堂教学行为数据，并通过智能分析生成教学反馈报告，为学生提供客观、精准的数据支持。结合专家指导和同伴互评，师范生不断发现并改进教学设计、课堂互动和教学组织中的问题，在反复实践与持续优化中提升课堂教学能力和教学反思能力，实现从“同课异构”到“同课共构”的专业成长。
围绕数字化教学能力和创新实践能力培养，上海师范大学团队联合上海智位机器人股份有限公司（DFRobot）团队开展AI创客教育工作坊。活动采用项目式学习（PBL）模式，组织师范生参与人工智能创客实践，通过程序设计、项目开发和协同探究等环节，深入了解人工智能教育应用场景，进一步提升数字素养、创新意识和实践能力。
活动期间，上海师范大学团队还与海南师范大学教育学院围绕人工智能赋能教师教育开展深入交流，分享MetaClass平台在教学过程记录、课堂行为分析和教学反馈支持等方面的实践经验，并就智能技术融入师范生培养全过程、创新教师教育模式等议题展开研讨，共同探索教师教育数字化转型的新路径。
本次活动获得海南师范大学师生的高度认可。专家们认为，MetaClass平台突破了传统师范生教学实训中反馈周期长、评价维度单一等局限，通过课堂行为数据分析与多元评价机制相结合，有效促进了师范生教学设计、课堂调控、教学反思与数字化教学能力的协同发展。参与学生也表示，多轮实践与持续改进的训练方式帮助他们更加清晰地认识自身教学特点，增强了运用数字技术解决教学实际问题的能力。
此次沪琼高校联动实践，是上海师范大学推进“人工智能+教师教育”融合创新的重要实践。通过智能化实训平台、项目式学习与校际协同交流相结合的方式，活动探索了面向新时代师范生核心能力培养的创新路径。未来，学校将继续深化人工智能与教师教育融合研究，完善数字化教师培养体系，推动师范生教学能力与数字素养协同发展，不断提升教师教育人才培养质量。