金秋九月，教育学院2023级教育技术学专业的学生奔赴海南中学（美伦校区）、海南中学（府城校区）、海南师范大学附属中学和北京师范大学海口附属学校开展教育实习。同学们实现了从在校学生到实习教师的身份转变，把书本上的教育理论落地到真实的中学课堂教学当中。
（图为与实习学校指导教师合影）
抵达各实习学校后，同学们首先参加了岗前实习会议。会上明确了实习纪律、安全要求与教学任务，指导老师带领大家熟悉校园环境、教学楼、机房与功能教室后，正式开启实习生活。按照“先听后讲、循序渐进”的实习安排，听课观摩成为第一阶段的主要工作。
（图为岗前会议照片）
坐在教室后排，同学们不再单纯作为学生接收课堂知识，而是以准教师的视角记录课堂细节：学习指导教师的新课导入、重难点处理、课堂时间分配、师生互动等内容，观察老师们如何根据学生的课堂反应灵活调整授课节奏。
在海南师范大学附属中学，同学们观摩了通用技术、信息技术常态课与公开课，走进科创教室参观学生科创作品；海南中学的小组成员深入机房，感受技术学科“做中学”的课堂特点，随堂协助老师，为上机练习的学生答疑解惑；在北京师范大学海口附属学校，同学们沉浸式聆听多节常态课，积累一线课堂的实操经验。不少同学记下厚厚的听课笔记，总结真实课堂里出现的各类突发情况以及解决方式。
（图为实习同学们正在聆听指导老师上课）
“以前在学校只在脑海里设想课堂，真正走进教室，才发现备好一节课需要考虑很多现实因素。”海南中学实习的魏佳男同学说道。
（图为魏佳男同学评课实录）
（图为石博同学正在备课）
（图为郑家妮同学教学设计）
（图为葛可心同学教学设计）
完成前期听课积累后，同学们迎来备课、磨课、登台授课的实践环节。大家认真打磨教学设计，修改PPT课件，梳理授课流程，提前设想课堂中可能出现的问题。有同学在实习期间意外崴脚受伤，遗憾错过同伴的公开课，但依旧坚持完成自己的授课任务。课堂结束后，指导老师们都针对课件内容、讲课节奏、知识点深浅、课堂互动等方面给出具体的修改意见。同学们再结合评课意见及时复盘，梳理自身课堂存在的问题。
（图为葛可心同学正在授课）
葛可心同学谈到自己的授课体会：“真正走上讲台之后，才知道一堂课背后要付出大量准备。老师细致的点评，帮我看清很多自己注意不到的问题。”石博同学也在通用技术课堂实践中，参与组织学生开展作品设计，引导学生动手思考。
通过两周的实习，同学们从课堂的观察者，转变为课堂的参与者、实践者。实习仍在继续。同学们将带着听课、授课、复盘得到的收获，继续虚心向各位知指导老师请教，打磨教学技能，立足专业特色，在课堂实践中不断成长。