为紧跟学科前沿动态，加强与同行学术对话，推动我院教育社会学、学前教育方向学科建设与科研创新，近日，我院青年教师王敏琦老师赴辽宁师范大学参加全国教育社会学专业委员会第十九届学术年会，担任本次年会平行分论坛主持人，并作主题学术汇报。
本次年会由全国教育社会学专业委员会主办，辽宁师范大学教育学部、学校道德教育研究中心、《教育科学》编辑部联合承办，汇聚北京大学、台湾国立清华大学、南京大学、北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学等全国百余家高校超300多名专家学者，围绕教育公平、乡村教育、儿童发展、学校治理等热点议题展开研讨。
在分论坛环节，王敏琦老师主持“家庭教育与儿童青少年发展”分论坛的学术交流，有序引导发言学者分享研究成果，组织参会学者围绕汇报内容展开互动研讨，把控论坛节奏、引导深度思辨，营造了严谨、开放的学术研讨氛围，得到与会同行的肯定。
图1. 王敏琦老师担任“家庭教育与儿童青少年发展”分论坛主持人
随后，王敏琦老师以《幼儿园互动中幼儿性别刻板印象的形成机制与消解策略》为题作专题汇报。汇报立足教育社会学理论视角，结合学前教育场域特征，聚焦师幼互动、同伴互动中的性别公平问题展开汇报。参会期间，王敏琦老师认真聆听大会主旨报告与其他分论坛的成果分享，主动与国内教育社会学领域知名学者、青年研究者交流，了解学科前沿议题与研究范式，既拓展了学术视野，也对外推介了我院教育社会学与学前教育学科。
图2. 王敏琦老师与参会同仁合影留念
此次参会，既是我院教师走出校门、对接全国高水平学术共同体的一次实践，也为后续我院教育社会学与学前教育方向课题研究、研究生培养、学术合作积累资源。下一步，教育学院将持续鼓励教师积极参与全国性学术会议，坚持扎根海南本土教育实践，借力跨校学术交流平台，产出更高质量的教育研究成果，助力我院教育学学科内涵式建设。