南京大学桑新民教授受邀来我院讲座
发布时间：2023年10月23日 来源： 作者：
为进一步提高学院的本科教学质量，促进我院各专业的课程教学改革，提升考研学生对教育学专业的理解。2023年10月14日，教育学院邀请南京大学博士生导师桑新民教授，在桂林洋校区教学楼开展了题为《信息时代的学与教——教育学专业的基石与使命》的讲座报告。学院100多名本科生与部分研究生参与了报告，教育学院张德伟院长、李翠白副院长、段会冬副院长及部分教师代表参与讲座活动。
桑新民教授是著名的未来教育专家，教育学、教育技术学、高等教育学博士生导师，先后在北京师范大学、华南师范大学等高校或教育机构创建未来教育研究中心，在南京大学创建网络化学习与管理研究所。他长期从事教育哲学、学习科学与技术、教育信息化战略与课程教学改革研究，在理论与实践结合上探索智能时代K-12教育创新和教师发展的未来走向。
报告现场，桑教授首先以他即将参加的博鳌国际大会报告主题为引言，带领听众从教育哲学的视角思考信息时代学与教的问题，反思“教育是什么”、“教育学是什么”等根本问题。在讲座中，桑教授精心设计报告内容与互动过程，并通过专为海师大定制的UMU在线课程开展会场互动，生动诠释并展示“新式学堂”、“太极学堂”等问题导向式教学创新模式。
结合多年研究心得，桑教授对终身教育问题进行阐释，以自己曾经大量阅读哲学相关书籍，并在大学与工作中学以致用为例子，向同学们传达终身教育的重要性及必要性，鼓励同学们养成终身学习的教育理念与学习习惯。桑教授提出“新式学堂”的概念，强调面向未来的教育应注重培养学生的终生学习理念与知识能力，提高学生的内在驱动力与学习效率，建立符合21世纪教育理念与教育体系的交互式学堂。
讲座中，桑教授送给在座同学们五份“礼物”：一是激发动力，自主学习，鼓励开展“放飞学习者”的探索式学习，使学习方式多样化；二是拓展资源，学会求师问道；三是掌握工具，培养人机结合的高效读写算能力；四是更新观念，形成自主学习意识；五是创建团队，调动团队与个体的积极性，进行团队学习。基于学习“礼物”的隐喻，桑教授提出“太极学堂”的观点，倡导深入开展“健康高效”的课程教学改革与团队学习方式。他分别邀请五名研究生与五名本科生进行现场团队演练，对报告内容进行讨论式提问与反思小结，体验并展示团队化学习的神奇效率。
桑新民教授的授课内容深入浅出，丰富详实，视角开阔，讲座既有高度与深度，又有创新性互动与交流，使我院师生对信息时代学习方式的变革有了进一步的理解与感悟，师生们收获满满，受益匪浅。
