阳利平
发布时间：2024年02月21日 来源： 作者：
阳利平，女，1968年生，华东师范大学教育学博士，湖南师范大学教育学博士后;主要研究方向：课程与教学论、教师教育、语文学科教育。现为海南师范大学课程与教学论教授，硕士生导师;教育部“国培计划”专家库语文课程专家;全国高等教育语文教学委员会理事;海南省高层次拔尖人才;海南省“教育学术带头人”，海南省语文骨干教师培训首席专家。主持国家“十一五”教育考试专项子课题《高考语文评价目标体系研究》，主持省部级课题《新课程背景下语文教师专业化发展研究》《师范专业毕业生质量评价标准研究》《高校中青年教师执教能力提升策略研究》《小学卓越人才培养实证研究(2015年至今)》等7项。出版个人学术著作《传承与嬗变：语文教师专业素质研究》《作文教学理论与实践》2部，参编著作《语文新课程教学法》(高等教育出版社)等5部。在《教育发展研究》《课程·教材·教法》《语文建设》《辞书研究》《教育学术论坛》《教学与管理》等核心刊物发表学术论文30余篇。曾获师范大学教学优秀奖、优质示范课;张德琇教育科研奖;海南省第七届社会科学成果二等奖;海南省高等学校教学研究成果二等奖;曾荣获“全国优秀教育工作者”、海南师范大学优秀共产党员等称号。
联系电话：13876005685
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1.学习经历、工作简历
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起止时间 |
在何学校（单位）学习、工作及任何职 |
备 注 |
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1990.9－1994.7 |
湖南师范大学汉语言文学专业本科学习 |
湖南师范大学 |
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1994.7－1997.9 |
湖南天福中学、教师进修学校任教《课程与教学论》 |
教师教育 |
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1997.9－2000.12 |
华中科技大学文学院攻读中国古代文学硕士学位 |
华中科技大学 |
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2000.7－2005.9 |
湖南师范大学文学院任教《课程与教学论》 |
教师教育 |
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2005.9－2008.6 |
华东师范大学课程与教学研究所攻读教育学博士学位 |
华东师范大学 |
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2008.7－2011.6 |
湖南师范大学文学院任教《课程与教学论》 |
教师教育 |
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2009.9－2012.12 |
湖南师范大学教育学博士后流动站 |
湖南师范大学 |
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2011.6－至今 |
海南师范大学文学院任教《课程与教学论》 |
教师教育 |
2.学术兼职
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起止时间 |
任职名称 |
学术团体 |
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2005.7－至今 |
全国高等教育委员会语文教学委员会理事 |
全国高等教育委员会 |
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2008.10-至今 |
全国写作教学委员会常务理事 |
全国写作教学委员会 |
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2011.12－至今 |
海南省语文教学委员会学术委员 |
海南省教育科学研究院 |
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2013.6－至今 |
海南省特级教师学术导师 |
海南省教育厅 |
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2012.11－至今 |
海南省校长专业成长导师 |
海南省教育厅 |
3.所获奖励或荣誉称号
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颁发时间 |
荣誉称号 |
颁发单位 |
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2013年12月 |
《传承与嬗变：语文教师专业素质研究》：海南省第七届社会科学成果专著二等奖 |
海南省社会科学联合会 |
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2013年5月 |
《师范类大学强化“师范”特色与提高办学质量刍议》：海南省第四届高等学校教学科研成果论文二等奖 |
海南省高等教育委员会 |
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2013年10月 |
海南省首批“教育科研学术带头人” |
海南省教育厅 |
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2016年10月 |
全国优秀教育硕士导师 |
教育部学位与研究生教育发展中心 |
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2010年11月 2012年10月 |
教学优秀奖 《语文课程与教学论》优质示范课 |
湖南师范大学 海南师范大学 |
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2018年5月 |
海南省高层次“拔尖人才” |
海南省政府、人社厅 |
4.代表性成果
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序号 |
成果名称 |
发表 时间 |
发表刊物 |
刊物 级别 |
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1 |
《厘清教学目标设计的三个基本问题》 |
2014年第5期 |
课程·教材·教法 |
CSSCI |
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2 |
《对“教师即研究者”命题的探析》 |
2007年第10期 |
教育发展研究 转载：高等学校文科学术文摘，2008（1） |
CSSCI |
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3 |
《论综合性大学语文教育专业的教学改革构想》 |
2013年第3期 |
语文建设 |
CSSCI |
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4 |
《基础教育改革背景下高等教师教育观念的更新与重构》 |
2006年第2期 |
湖南师范大学社会科学学报 |
CSSCI |
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5 |
《新课程背景下语文教师专业知识探析》 |
2008年第6期 |
教育学术月刊 |
CSSCI |
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6 |
《新课程的价值追求与语文教学的转型》 |
2004年第3期 |
湖南师范大学社会科学学报 |
CSSCI |
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7 |
《中学语文教师专业素质现状的初步调查》 |
2008年第2期 |
中国教育科研 |
CSSCI |
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8 |
《新课程背景下对课堂的重新理解与认识》 |
2006年第8期 |
教育参考 |
CSSCI |
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9 |
《分析高中语文新教材的人文性特点》 |
2007年第五卷 |
香港教师中心学报 |
CSSCI |
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10 |
《新世纪综合性大学教师教育教学改革构想》 |
2010年第5期 |
师资建设 |
CSSCI |
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11 |
《师范类大学强化“师范”特色与提高办学质量刍议》 |
2013年第1期 |
大学教育 |
CSSCI |
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12 |
《教育变革中的语文教师专业素质研究》 |
2008年第4期 |
华东师范大学教育科学学报 |
CSSCI |
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13 |
《将进酒》课例赏鉴 |
2016年第8期 |
语文教学通讯 |
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14 |
构建“大实践”平台，创生师范生实践教学模式 |
2014年第9期
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大学教育 |
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15 |
专著《传承与嬗变：语文教师专业素质研究》 |
2010年10月出版 |
浙江大学出版社 |
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16 |
专著《作文教学理论与实践》 |
2019年12月出版 |
中国海洋大学出版社 |
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17 |
《论中国五四文学中的娜拉形象》 |
2013年5月 |
中国文学研究 |
CSSCI |
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18 |
《李清照词中所展现的女性自我形象》 |
2008年9月 |
中国文学研究
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CSSCI |
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19 |
《中国民俗文化在高中语文教育中的重要价值》 |
2013年2月
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教学与管理 |
CSSCI |
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20 |
《谈谈大型辞书异体字注音的对应问题》 |
2013年10月 |
辞书研究 |
CSSCI |
5.在相关研究领域的学术积累和学术贡献、同行评价和社会影响
本人主要研究领域是教育学，研究专长是中小学教师教育，主要承担《课程与教学论》《教育研究前沿》《中小学语文教学论》《语文教材分析与教学设计》《教师专业技能训练》等课程的教学研究与中小学校长和骨干教师培训工作。
本研究者作为一名资深的教师教育理论与实践研究者，从事教师教育工作二十余年，从职前培养到职后教师的培训，既积累了一定的教育教学理论知识，也获得了较为丰富的实践经验。在教师教育研究领域，发表相关论文46篇，其中核心期刊论文20多篇。独立撰写和参编相关学术著作6部。获社会科学研究成果二等奖1项。获高等教育教学改革学术论文二等奖1项。攻读博士学位期间，曾参与过教师教育课程标准的研制工作。参加大型的相关研究会议不少于15场，在论坛上公开发表演讲7次。由本人亲自创建的教育研究实验基地——老城凤凰学校已经产生了较为广泛的社会影响和经济效益，卓越人才培养效果显著，得到了社会、政府和学术界的广泛认可和一致好评。