教育学院（教育学科）举办教育学科系列研讨会之六
发布时间：2024年11月17日 来源： 作者：
为加强教育学科建设，促进学院（学科）教师与主要期刊的交流，进一步有针对性地提高教育学科教师及研究生的科研写作水平，并加强兄弟院校间教育学科的联系与经验交流，教育学科邀请了三家期刊教育版主要负责人以及其他成功申请教育学学术博士点单位的主要负责人于11月15-17日来我院与学科师生交流指导。
本次研讨会主题：教育学科科研论文写作指导与学科建设经验交流
特邀与谈专家：
杨九诠 《华东师范大学学报》（教育科学版）主编
饶从满 《外国教育研究》主编
邹太龙 《湖北民族大学学报》编辑部主任
任胜洪 贵州师范大学教育学院院长
16日上午集中研讨会由学校教育学一级学科带头人沈有禄教授主持，教育学院张德伟院长在致辞中强调了举办此类学术研讨交流活动对学科建设及学位点建设与发展的重要意义，并欢迎专家莅临指导。
杨九诠主编做了《如何识别和理解教育研究的“问题意识”》为题的报告，讲述了“问题意识”的基本概念、教育话语的分类，并从“问题三角”与“问题三维”之间的关系，强调做好研究就要有“问题意识”，就得郑重地“意识问题”。
饶从满主编以《比较教育研究与论文写作》为题，重点介绍了教育研究的四个意识、比较教育研究的特点、比较教育的论文写作。指出教育科学研究要有问题意识、理论意识、方法意识、逻辑意识，并就比较教育类论文的写作给出了技术性建议。
邹太龙主任以《教育学术论文的选题、写作、发表与管理》为题，就学术论文的写作感悟、学术论文的结构拆解、学术论文的框架搭建、学术论文的文字表达、学术论文的投稿秘籍、发表论文的后续管理等细节对如何写好一篇学术论文给出了详细的经验介绍。
任胜洪院长就贵州师范大学教育学院新近成功申请教育学学术博士点的经验进行了介绍，指出贵州师范大学教育学院教育学学科发展的工作重点在于聚力、对标、交流。首先要聚团队之力、聚学校之力、聚同行之力，再是对标已有博士点、对标申报要求，还要鼓励师生参与学术活动、积极举办学术会议、开展单位间走访交流。
期间，各位专家还与学科师生就科研写作与学科建设中常见的一些问题进行了探讨交流。协同合作联系单位琼台师范学院部分教育学科教师也参与了本次研讨会。
集中研讨会结束后受邀专家与部分学科教师合影留念
与谈专家与部分学科师生
集中研讨结束后，学院（学科）师生还与专家们举行了小范围交流，并就学科建设与研究等咨询各位专家。
2024年11月17日